14/3/2016
Docente
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María del Verdún Artigas
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Clase
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5° A
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Área del Conocimiento
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Ciencias de la Naturaleza
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Disciplina
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Biología
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Contenido
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El ambiente y la salud: prevención de enfermedades
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Propósitos/Objetivos
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Aproximar a la docente al uso educativo del Portal CEIBAL analizando algunas posibilidades que brinda para enriquecer las propuestas de aula.
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Desarrollo de la actividad
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Recurso tecnológico
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Portal CEIBAL
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Estrategias
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Entrevista
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Evaluación
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La docente tiene poco acceso al Portal CEIBAL, lo exploramos y ella continuará haciéndolo en su hogar.
Seleccionamos un recurso relacionado con el tema dengue para abordar el próximo jueves.
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Proyecciones
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El próximo jueves aplicaremos lo planificado.
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Espacio y tiempo
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Aula en el tiempo de Educación Física
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17/3/2016
Docente
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María del Verdún Artigas
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Clase
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5ª año
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Área del Conocimiento
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Ciencias de la Naturaleza transversal con Lengua.
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Disciplina
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Biología - Lectura
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Contenido
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El ambiente y la salud: prevención del dengue.
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Propósitos/Objetivos
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-Propiciar una instancia de acercamiento al Portal CEIBAL como fuente válida de bùsqueda de información.
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Desarrollo de la actividad
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-Presentación de la página de inicio del Portal.
-Problematizar para indagar conocimientos previos: ¿qué es lo que vemos en la pantalla? ¿qué elementos reconocen en las misma? ¿qué significa http://www.ceibal.edu.uy/?
-Navegación por el mismo con la intervención directa de la docente de aula problematizando los textos científicos.
-Cierre de la actividad reafirmando el valor de este sitio como fuente confiable donde pueden acceder para investigar.
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Recurso tecnológico
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XO, Portal CEIBAL.
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Estrategias
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Trabajo en grupo total utilizando la pantalla y en duplas en la XO, dependiendo del momento de la actividad.
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Evaluación
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La docente intervino permanentemente problematizando y el recurso resultó muy motivador para reafirmar conocimientos ya adquiridos y para ampliar otros.
Se destaca la variedad del mismo incluyendo textos, videos, audios, imágenes interactivas, propuestas de opción múltiple, etc.
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Proyecciones
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Se espera que los alumnos lo utilice con mayor frecuencia como fuente válida de información. Continuaremos profundizando en este tema.
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Tiempo y espacio
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Aula, 10:30 a 12
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28/3/16
CON LA DOCENTE:
CON LA DOCENTE:
Área del Conocimiento
| Lengua |
Disciplina
| Escritura |
Contenido
| Texto informativo |
Propósitos/Objetivos
| -Promover el uso de la actividad Etoys como recurso para la producción de textos. |
Desarrollo de la actividad
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Recurso tecnológico
| Etoys e Internet |
Estrategias
| Exploración, reflexión sobre usos pedagógicos. |
Evaluación
| Docente muy receptiva, aporta nuevas posibles aplicaciones de Etoys en el aula. |
Proyecciones
| Aplicaremos lo trabajado en el aula el jueves. |
Tiempo y espacio
| En el aula mientras los niños hacen trabajo autónomo. |
31/3/16
Área del Conocimiento
| Lengua |
Disciplina
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Escritura
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Contenido
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Texto informativo
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Propósitos/Objetivos
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De la docente: avanzar en la producción de textos informativos a a partir de un tema de interés social.
De la Dinamizadora:-Avanzar en el conocimiento del programa Etoys para enriquecer los textos producidos en el aula. |
Desarrollo de la actividad:
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Recurso tecnológico
| Internet y Etoys |
Estrategias
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Exploración, problematización, intercambio grupal.
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Evaluación
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Se produjeron textos muy creativos, los niños estuvieron interesados en la propuesta. La docente la valoró como muy positiva por las posibilidades que brinda de utilizar imágenes, dibujos, textos con diversas fuentes y colores, etc.
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Proyecciones
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Los guardamos para publicarlos en el blog de la escuela.
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Tiempo y espacio
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Aula
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4/4/16
CON LA DOCENTE
CON LA DOCENTE
Área del Conocimiento
| Lengua |
Disciplina
| Escritura |
Contenido
| Texto dialógico |
Propósitos/Objetivos
| -Fomentar una instancia de creación de un texto dialógico utilizando imágenes y empleando los elementos que constituyen el mismo, haciéndolo diferente al formato papel. |
Desarrollo de la actividad
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Recurso tecnológico
| Internet, CREA 2, Fototoon |
Estrategias
| Intercambio, análisis de las posibilidades que brindan tanto Fototoon como la Plataforma, exploración. |
Evaluación
| Fue un intercambio muy positivo, la docente es muy abierta y reconoce que necesita apoyo. Está realizando un curso virtual de Primeros pasos en CREA 2, lo que la ha ayudado a afianzarse en el uso de la misma. Comentamos las posibilidades didácticas que esta brinda: agrupar recursos en carpetas, uso de multimedia, necesidad de innovar en los recursos que se coloquen allí y de seleccionarlos adecuadamente. |
Proyecciones
| El jueves la acompañaré en el aula. |
Tiempo y espacio
| CRA en Educación Física |
7/4/16
Área del Conocimiento
| Lengua |
Disciplina
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Escritura
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Contenido
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Texto dialógico
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Propósitos/Objetivos
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De la docente:-Promover una instancia de creación de un texto dialógico utilizando
imágenes y empleando los elementos que constituyen el mismo.
De la Dinamizadora: proponer un nuevo programa como forma de enriquecer la propuesta en la producción de textos. |
Desarrollo de la actividad:
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Recurso tecnológico
| Internet, CREA 2, Fototoon |
Estrategias
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Exploración, análisis, intercambio y construcción grupal.
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Evaluación
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Proyecciones
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Tiempo y espacio
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Aula
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Clase
| quinto |
Área del Conocimiento
| Lengua |
Disciplina
| Escritura |
Contenido
| Texto dialógico |
Propósitos/Objetivos
| -Avanzar en el uso de los recursos como forma de enriquecer las propuestas de producción de textos, promoviendo la utilización de foros de debate. |
Desarrollo de la actividad
| -Entrevista con la docente: acordar como utilizar el foro de discusión o debate. -Proponer subir una captura de pantalla de una producción anterior(historieta) para realizarle las reparaciones que consideren. -Enseñarle a la maestra a capturar pantalla, crear el foro en CREA 2. subir la imagen, guardarla. -Acordar el día que lo aplicaremos en el aula. |
Recurso tecnológico
| CREA 2. |
Estrategias
| Exploración, |
Evaluación
| La docente lo ve como positivo para la reparación del texto. En especial la promoción del uso del foro para que lean los aportes de los compañeros, intercambien y compartan ideas de como reparar el texto. |
Proyecciones
| Lo aplicaremos en clase el jueves |
Tiempo y espacio
| Momento de Educación Física, aula. |
14/4/16
OBSERVACIONES: debido a mis inasistencias por enfermedad la actividad se posterga para el 27 de abril.
OBSERVACIONES: debido a mis inasistencias por enfermedad la actividad se posterga para el 27 de abril.
Área del Conocimiento
| Lengua |
Disciplina
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Escritura
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Contenido
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Texto dialógico
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Propósitos/Objetivos
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Docente:-Promover una instancia de reparación del texto dialógico iniciado, mediante el intercambio en el foro de debate.
Dinamizadora: promover el uso del foro de debate como estrategia de reflexión sobre la producción de textos, realizando una actividad de metacognición, a partir de las creaciones de los alumnos. |
Desarrollo de la actividad:
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Recurso tecnológico
| Internet, CREA 2, Fototoon |
Estrategias
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Reescritura, comparación, participación, síntesis y construcción grupal.
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Evaluación
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El recurso fue muy útil para motivar en la lectura y reparación textual. Los niños se concientizaron en la necesidad de leer las participaciones de los demás para evitar repeticiones y eso los obligó a buscar errores para poder mejorar la historieta
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Proyecciones
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La docente continuará empleando el foro en otras instancias y con otros temas.
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Tiempo y espacio
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Aula
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17/5/16
Planificación con la docente
Decidimos con la docente realizar una presentación en Impres para posteriormente realizar una clase abierta con las familias y exponer sobre el tema.
Analizamos las posibilidades del programa, la docente conoce Power Point pero no Impres, por lo que le enseño las herramientas básicas, comparando con el que ya conoce.
Intercambiamos sobre otros usos educativos, pero resaltando los requisitos que debe cumplir una presentación: legibilidad, poco texto, no abusar de las imágenes, pensar en los destinatarios, etc.
19/5/16
Área del Conocimiento
| Lengua |
Disciplina
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Escritura
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Contenido
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Texto virtual informativo
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Propósitos/Objetivos
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De la docente: crear un texto explicativo para utilizarlo como apoyo a la exposición oral que se realizará en una clase abierta.
Dinamizadora-Iniciar la creación de presentaciones para producir textos informativos creativos y atractivos. |
Desarrollo de la actividad:
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Recurso tecnológico
| Internet y Libre Office Impress. |
Estrategias
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Exploración, problematización, producción y análisis.
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Evaluación
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Hemos seleccionado con la docente diversos programas para enriquecer la producción de textos, comenzamos con Etoys y ahora Impress. El recurso fue motivador y favoreció la creación de una presentación atractiva.
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Proyecciones
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Los niños lo continuarán como tarea domiciliaria. Lo repararán con la docente y las dudas que vayan surgiendo las aclararemos en otra instancia.
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Tiempo y espacio
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Aula
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26/5/16
Continuamos con la actividad iniciada: se recuperan los textos, los reparan con intervención de la docente, se guardan en pendrive para presentárselos a las familias la próxima semana.
Acordamos con la maestra realizar una sola presentación con inclusión de textos de todos los niños, lo realizaremos nosotras para que tenga coherencia y sea equitativo, ya que son muchos y muy buenos.
2/6/16
CLASE ABIERTA A LA COMUNIDAD
Propósito de la docente: difundir en la comunidad una actividad que se desarrollará próximamente.
-Objetivo de la dinamizadora: acompañar al grupo y a la docente en la exposición de los trabajos realizados en la XO.
-Desarrollo de la actividad:
- Invitación a las familias.
- Exposición sobre la excursión didáctica realizada a Maldonado al Hemocentro Regional.
- Visionado de las presentaciones creadas por los niños en Libre Office Impress.
- Explicación de la actividad a realizarse el 15 de junio en el centro escolar.
- Invitación a participar de la misma.
Planificación con la docente: acordamos trabajar sobre el Natalicio de Artigas, buscamos y seleccionamos un recurso del Portal CEIBAL para trabajar sobre la biografía del Prócer.
Lo incluimos en el aula virtual del CREA 2.
16/6/16
OBSERVACIÓN: al llegar la docente me manifiesta que no hay internet hoy por lo que replanificamos la actividad.
Área del Conocimiento
| Ciencias Sociales |
Disciplina
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Historia
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Contenido
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Organización temporal de la vida de José Artigas.
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Propósitos/Objetivos
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De la docente: -promover la realización de la evolución de la figura del Prócer a partir de una imagen, relacionándola con las etapas de su vida.
- Avanzar en el uso de Etoys, especialmente en el manejo de imágenes. |
Desarrollo de la actividad:
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Recurso tecnológico
| Grabar y Etoys |
Estrategias
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Exploración, problematización, trabajo en duplas.
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Evaluación
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Se realizó de acuerdo a la consigna, los niños conocieron la nueva herramienta para recortar en Etoys.
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Proyecciones
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Tiempo y espacio
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Aula
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Coordinación con la docente: acordamos abordar el tema "continente americano", en especial lo relacionado a Geografía.
La invito a participar de la Feria CEIBAL, pensaremos en que tema y como lo haremos.
Buscamos y seleccionamos diversos recursos web sobre biomas de América, los que ella subirá a CREA2.
21/7/16
Área del Conocimiento
| Lengua - Sociales |
Disciplina
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Escritura - Geografía
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Contenido
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Texto virtual informativo - Biomas de América
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Propósitos/Objetivos
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-Propósito de la docente: crear un álbum de imágenes del los diferentes biomas, ubicándolos en el mapa.
-Promover la creación de presentaciones para producir textos informativos creativos y atractivos. |
Desarrollo de la actividad:
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Recurso tecnológico
| Internet y Libre Office Impress. |
Estrategias
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Exploración, problematización, producción y análisis.
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Evaluación
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La docente está iniciando este tema, por lo que nos pareció interesante trabajar con imágenes características del continente americano. Los niños realizaron producciones muy creativas y de acuerdo a la consigna.
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Proyecciones
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Los
niños lo continuarán como tarea domiciliaria. Lo repararán con la
docente y las dudas que vayan surgiendo las aclararemos en otra
instancia.
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Tiempo y espacio
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Aula
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22/7/16
Coordinación con la docente, el Maestro Comunitario y el Dinamizador de Telefónica para acordar planificación para la Feria CEIBAL.
26/7/16
Planificación con la docente:
selección de recursos sobre coordenadas geográficas.
La docente coloca algunos en CREA2, y los irá trabajando a lo largo de la semana.
Acordamos el próximo jueves trabajar con las coordenadas en Scratch.
28/7/16
Área del Conocimiento
| Lengua - Ciencias Sociales |
Disciplina
| Lectura, Escritura -Geografía |
Contenido
| Coordenadas geográficas |
Propósitos/Objetivos
| -Propósito de la docente: -que los niños reconozcan las coordenadas geográficas del planeta. -Objetivo de la dinamizadora: -utilizar Scratch para trabajar de forma práctica sobre las coordenadas, a partir de la necesidad de programar. |
Desarrollo de la actividad
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Recurso tecnológico
| XO, Scratch. |
Estrategias
| Intercambio, verbalización, exploración, etc. |
Evaluación
| La activida fue muy motivadora y permitió el avance conceptual en el tema. Además abordarlo desde la necesidad de usar las coordenadas, algo no habitual. |
Proyecciones
| Continuaremos trabajando en Scratch. |
| Tiempo y espacio | Aula. |
Coordinación con la docente: evaluamos el trabajo realizado la clase anterior.
Acordamos la semana próxima realizar el registro del circuito productivo de la miel, para ello
distribuiremos la clase en varios grupos y los mismos lo realizarán empleando diversos programas, en especial Scratch.
4/8/16: asisten a un campeonato
11/8/16
Área del Conocimiento
| Lengua - Ciencias de la Naturaleza |
Disciplina
| Lectura, Escritura - Biología |
Contenido
| Circuito productivo de la miel. |
Propósitos/Objetivos
| -Propósito de la docente: -organizar la información trabajada sobre el circuito productivo de la miel. -Objetivo de la dinamizadora: -promover el uso de diversos programas para registrar la información |
Desarrollo de la actividad
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Recurso tecnológico
| XO: Scratch, Etoys, Libre Office, internet. |
Estrategias
| Intercambio, verbalización, exploración, etc. |
Evaluación
| Se realizó una propuesta de Taller activa y participativa. Los niños elaboraron muy buenas producciones, atractivas y variadas. |
Proyecciones
| |
| Tiempo y espacio | Aula. |
16/8/16
La docente y el grupo están preparando la presentación de mañana en el Teatro.
18/8/16
La docente no concurre.
23/8/16
Planificación con la docente:
acuerdos sobre la participación de su grupo en la Feria CEIBAL.
Se retomará lo trabajado sobre el movimiento de placas tectónicas para presentar allí.
30/8/16
Área del Conocimiento
| Ciencias de la Naturaleza |
Disciplina
| Geología |
Contenido
| Placas tectónicas: terremotos y volcanes |
Propósitos/Objetivos
| De la docente: -resignificar el conocimiento del movimiento de placas tectónicas y sus consecuencias. De la Dinamizadora: -avanzar en el uso de las presentaciones como apoyo a las exposiciones orales. |
Desarrollo de la actividad
|
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Recurso tecnológico
| Internet, pantalla de videoconferencia. |
Estrategias
| Exposición oral, intercambio, diálogo interactivo. |
Evaluación
| Muy buen trabajo coordinado con la docente.Los niños han estado trabajando en las exposiciones orales, por lo que la actividad se dió naturalmente. |
Proyecciones
| Feria CEIBAL Virtual. |
Tiempo y espacio
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8/9/16
Feria CEIBAL Virtual
Presentación
15/10/16
Feria presencial en el Centro Progreso.
4/10/16
Coordinación con la docente.
Realizaremos una línea de tiempo empleando Etoys sobre hechos destacados de la Revolución Oriental.
6/10/16
Área del Conocimiento
| Ciencias Sociales |
Disciplina
| Historia |
Contenido
| Revolución Oriental. |
Propósitos/Objetivos
| -Propósito de la docente: -organizar temporalmente los hechos históricos relevantes de la Revolución Oriental. -Avanzar en el uso de Etoys para abordar los contenidos curriculares. |
Desarrollo de la actividad
|
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Recurso tecnológico
| XO: Etoys, internet. |
Estrategias
| Intercambio, ubicación temporal, selección de imágenes representativas de los hechos, etc. |
Evaluación
| |
Proyecciones
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| Tiempo y espacio | Aula. |
25/10/16
Coordinación con la docente: continuaremos trabajando con el clima de las Américas.
Actualmente se abordarán las alteraciones a la biodiversidad en la Amazonia.
La docente comenzará con el tema y el próximo jueves realizaremos una programación en Scratch.
27/10/16 y 3/11/16
Docentes
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Verdún Artigas
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Clase
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5°
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Área del Conocimiento
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Lengua, Ciencias de la Naturaleza, Ciencias Sociales
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Disciplina
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Biología, Escritura, Geografía
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Contenido
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Biomas de América: Selva Amazónica. Influencia de la deforestación en el clima.
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Propósitos/Objetivos
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Propósito de la docente: avanzar en el conocimiento de los problemas ecológicos y de la biodiversidad del Amazonas, así como sus consecuencias.
Propósito de la Dinamizadora: avanzar en la programación en Scratch como estrategia para comprender mejor los hechos estudiados.
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Desarrollo de la actividad
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Recurso tecnológico
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Scratch
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Estrategias
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Distribución en pequeños grupos, modalidad taller, trabajo cooperativo.
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Evaluación
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Los alumnos logran comenzar a programar, en días sucesivos continúan en sus hogares y también en el aula. Todos logran crear la simulación sobre la deforestación de la selva Amazónica.
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Proyecciones
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Se continuará con la programación
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Tiempo y espacio
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Aula
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10/11/16 Y 15/11/16
Clase
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5°
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Área del Conocimiento
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Ciencias Sociales, Artística
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Disciplina
|
Geografía, Artes visuales
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Contenido
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Biomas de América: pradera.
Lenguaje audiovisual. |
Propósitos/Objetivos
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Propósito de la docente:
integrar los conocimientos sobre el bioma pradera mediante un registro de digital de los elementos que la componen.
Propósito de la Dinamizadora:
avanzar en el uso de la XO para registrar en CIencias Sociales. |
Desarrollo de la actividad
|
  
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Recurso tecnológico
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XO, cámara, pantalla de VC, internet.
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Estrategias
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Distribución en pequeños grupos, modalidad taller, trabajo cooperativo, observación directa, aula expandida.
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Evaluación
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Actividad estimulante, de reflexión e intercambio. Se logran excelentes registros, pero además los alumnos pueden argumentar y mejoran los mismos.
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Proyecciones
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Continuaremos trabajando en fotografía digital: planos, ángulos, etc.
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Tiempo y espacio
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Aula y entorno cercano
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21/11/16
Acompañamiento en los grupos de quinto y sexto en la aplicación de la evaluación en línea de inglés.
28/11/16, 1/12/16, 5/12/16, 8/12/16
ACTIVIDAD COORDINADA CON LA PROFESORA DE TEATRO Y LA DOCENTE DEL GRUPO
Creación de un cortometraje.
28/12
Última revisión del guión creado por los alumnos: en grupo total.
Recorrido por el patio para seleccionar las locaciones:¿qué tendremos en cuenta? ¿es viable ese lugar? ¿por qué?
Acordar la escenografía y comenzar a crearla.
1/12/16
Taller de cámara con el apoyo del técnico de la Usina Cultural: enfoque, determinación de planos, uso del zoom, etc.
Realización de pruebas de grabación del video.
5/12/16
Segundo Taller a cargo de la Usina Cultural. El sonido: uso de los micrófonos en interiores y exteriores.
Comienzo de la grabación.
Se continúa con la misma durante la semana.
Se irá visando para revisar las reflexiones correspondientes a lo largo del proceso.
8/12/16, 13/12/16, 15/12/16
Edición: en modalidad grupo total haremos la edición empleando la pantalla de videoconferencia.
En equipos se elaboran las introducciones al audiovisual, empleando una página web .
Se realizan un mannequin challenge para crear la imagen de portada.
16/12/16
Exposición del audiovisual a la escuela y a la comunidad
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