CUARTO AÑO

28/3/16

Docente	Paola Terra
Clase	4°
Área del Conocimiento	Artística
Disciplina	Plástica
Contenido	Collage digital
Propósitos/Objetivos	Iniciar la aproximación de la docente a la actividad Etoys y sus posibles usos didácticos.
Desarrollo de la actividad	Exploración de la interfaz de Etoys. Explicación de funciones de las herramientas básicas y botón secundario. Insertar imágenes y agregar texto.
Recurso tecnológico	Etoys e Internet
Estrategias	Exploración, análisis crítico, reflexión.
Evaluación	La docente no ha trabajado con XO por lo que partimos desde el nivel básico. Se encuentra muy motivada por aprender.
Proyecciones	El jueves aplicaremos lo trabajado hoy con la clase.
Tiempo y espacio	En el aula mientras los niños hacen trabajo autónomo.

31/3/2016

Área del Conocimiento	Artístico -  Lengua
Disciplina	Artes visuales  - Escritura
Contenido	Collage digital
Propósitos/Objetivos	Promover la creación de un collage digital como forma de enriquecer la producción de textos.
Desarrollo de la actividad	La docente propone la consigna a partir del tema turismo. Indagación de ideas previas: ¿cómo descargar una imagen? ¿qué ícono representa Etoys? ¿Qué podemos crear con este programa? Guiar la búsqueda y descarga de imágenes utilizando el filtro de Google. Abrirlas en Etoys e incorporar color de fondo y texto. Agregar varias imágenes para completar el collage. Guiar en el correcto guardado.
Recurso tecnológico	Internet, Etoys
Estrategias	Exploración, intercambio grupal
Evaluación	Sólo habían cinco XO en la clase por lo que tuvieron que trabajar en equipos. Los niños presentan muy pocos conocimientos de las herramientas tecnológicas(descargar imagénes, buscarlas, etc). No conocían Etoys por lo que llevó más tiempo del esperado y se ve la necesidad de volver a retomar lo realizado para avanzar.
Proyecciones	Retomar el trabajo para poder reparar texto y continuar profundizando en Etoys,  los niños no conocían el programa por lo que se avanzará en el uso del mismo.
Tiempo y espacio	Aula de 8 a 9 hs

4/4/16

Área del Conocimiento	Ciencias Sociales
Disciplina	Geografía
Contenido	Turismo
Propósitos/Objetivos	-Avanzar en el conocimiento del programa Etoys para enriquecer los textos producidos en el aula.
Desarrollo de la actividad	-Acuerdo con la docente de como continuar trabajando. -Exploración  de la Plataforma CREA 2: primer ingreso porque no tenía usuario. -Resignificar lo trabajado en Etoys y avanzar en sus herramientas. -Acordar como aplicarlo en el aula.
Recurso tecnológico	Imágenes de internet y Etoys.
Estrategias	Entrevista personal en el horario de Educación Física, intercambio desde los disciplinar, tecnológico y didáctico.
Evaluación	La docente ha valorado el uso de Etoys  como muy positivo, los niños no lo conocían por lo que continuamos
Proyecciones	Se continuará trabajando con Etoys mediante otras propuestas.
Tiempo y espacio	CRA en el momento de Educación Física.

7/4/16

Área del Conocimiento	Ciencias de la Naturaleza
Disciplina	Biología
Contenido	Ecosistema
Propósitos/Objetivos	-Avanzar en el conocimiento del programa Etoys para enriquecer los textos producidos en el aula.
Desarrollo de la actividad:	Consigna por parte de la docente: a partir del concepto de turismo acordado grupalmente crear un texto informativo incorporando imágenes. Resignificación de lo trabajado por parte de la dinamizadora. Invitación a descargar imágenes relacionadas con el concepto de turismo. Guiar la creación del texto, incorporando las herramientas de dibujo. ¿Cómo guardarlo correctamente? acuerdo y realización.
Recurso tecnológico	Internet y Etoys
Estrategias	Exploración, problematización, intercambio grupal.
Evaluación	Los alumnos demuestran recordar los procedimientos aprendidos anteriormente, la docente también. Produjeron textos creativos de acuerdo a la consigna.
Proyecciones	Se continuará trajando, incluyendo Etoys en otras Áreas de Conocimiento.
Tiempo y espacio	Aula

12/4/16

Área del Conocimiento	Lengua - Literatura
Disciplina	Lectura
Contenido	Texto literario
Propósitos/Objetivos	-Avanzar en el conocimiento de la Plataforma CREA 2 como recurso para enriquecer las propuestas de aula.
Desarrollo de la actividad	-Diálogo con la docente. -Propuesta para continuar el trabajo en CREA 2. -Creación de una carpeta e incluir una tarea en la misma. -Producción de una tarea, explicación de cómo crearla, como la envían los niños, como se corrige y como se reenvía para que los alumnos puedan repararla. -Acordar día de acompañamiento en el aula.
Recurso tecnológico	CREA 2
Estrategias	Entrevista personal en el horario de Educación Física, intercambio desde los disciplinar, tecnológico y didáctico.
Evaluación	La docente está muy abierta al cambio, hemos dialogado sobre las posibilidades que brinda la plataforma, ella continuará creando otras carpetas con temas que está trabajando en clase.
Proyecciones	Continuaremos explorando las demás herramientas de la plataforma.
Tiempo y espacio	CRA en el momento de Educación Física.

14/4/16

Área del Conocimiento	Lengua-Literatura
Disciplina	Lectura
Contenido	Texto literario
Propósitos/Objetivos	Docente: Propiciar el análisis de algunos elementos del texto narrativo, enfatizando en su estructura. Dinamizadora-Avanzar en el conocimiento de la plataforma CREA 2 para realizar una propuesta de comprensión de textos.
Desarrollo de la actividad:	-Propuesta de la consigna por parte de la maestra. -Indagar conocimientos previos a partir de la interfaz de CREA 2. -Guiar el ingreso a la plataforma para realizar la tarea. -Enviar a la docente.
Recurso tecnológico	CREA  2
Estrategias	Exploración, problematización, intercambio grupal.
Evaluación	Los alumnos recuerdan muy poco del trabajo en CREA 2, empleamos un mapa de ruta en el papelógrafo. Logran realizar la tarea y enviarla a la docente.
Proyecciones	La docente revisará la tarea, la corregirá, realizará las sugerencias para mejorarla, se las reenviará para que ellos la reparen y vuelvan a enviársela.
Tiempo y espacio	Aula

                                                    19/5/16

Área del Conocimiento	Ciencias Sociales
Disciplina	Geografía
Contenido	Humedales. Áreas protegidas
Propósitos/Objetivos	-Avanzar en el conocimiento de la plataforma CREA 2 y del Portal CEIBAL  como recursos valiosos para enriquecer la propuesta.
Desarrollo de la actividad:	-Propuesta de la consigna por parte de la maestra. -Guiar el ingreso a un Objeto de aprendizaje del Portal CEIBAL -Presentación del tema a través del visionado de un video en la pantalla. -Realización de las tareas. -La docente intervendrá desde lo didáctico durante el proceso. -Resignificar el valor del Portal CEIBAL como fuente válida de información para niños y docentes.
Recurso tecnológico	CREA  2
Estrategias	Exploración, problematización, intercambio grupal.
Evaluación	La docente valora como muy positivo los aportes del Portal CEIBAL. Los alumnos resignifican conceptos estudiados y amplían otros.
Proyecciones	Se continúa con el tema, la docente empleará nuevos recursos, que incluirá en CREA 2.
Tiempo y espacio	Aula

24/5/16

Coordinamos con la docente:
Búsqueda de recursos sobre el tema aparato circulatorio, acuerdo sobre actividades a realizar. Analizamos diversos interactivos, reflexionando sobre sus posibilidades educativas, encontramos algunos que son muy atractivos pero que no están acordes a nuestro currículo.
Practicamos la creación de un mapa mental en Laberinto.

26/5/16

Área del Conocimiento	Ciencias de la Naturaleza
Disciplina	Biología
Contenido	Aparato circulatorio
Propósitos/Objetivos	Docente: avanzar en el conocimiento de la estructura y funcionamiento del aparato circulatorio humano. Dinamizadora-Enriquecer la propuesta de aula mediante el uso de recursos multimedia y la creación de un mapa mental.
Desarrollo de la actividad:	-Visionado de un video sobre el tema.                                     -Análisis del contenido  por parte de la docente.                        -Invitación para para crear un mapa mental.                           Guía de ingreso en Laberinto.                                                      Indagar conocimientos previos sobre sus posibilidades e intervenir durante el  proceso.                                                           -Propuesta de la consigna por parte de la docente.                         -Brindar tiempo para la construcción.                                              -Guiar el correcto guardado en pendrive
Recurso tecnológico	CREA  2
Estrategias	Exploración, problematización, intercambio grupal.
Evaluación	Los alumnos logran comprender de forma atractiva los diferentes órganos del sistema circulatorio. Amplían vocabulario, en especial en la creación del mapa mental, con el que reafirman los conceptos abordados.
Proyecciones	La docente retomará el mapa mental para repararlo.
Tiempo y espacio	Aula

26/5/16
Taller con padres

Área del Conocimiento	Lengua
Disciplina	Escritura
Contenido	Texto narrativo
Propósitos/Objetivos	-Propósito de la docente: involucrar a la familia en el proceso de escritura de sus hijos, para que ésta pueda apoyarlos desde el hogar. -Objetivo de la dinamizadora: difundir a la comunidad el uso didáctico de la XO mediante la presentación a las familias de un programa, que permite la creación de textos atractivos y creativos en todas las Áreas.
Desarrollo de la actividad	Invitación a las familias. Presentación de la consigna por parte de la docente: escribir un texto narrativo en duplas (niño-familiar) sobre el tema turismo, incorporándole imágenes descargadas de Internet. Dialogar con los presentes sobre las posibilidades para el apoyar el aprendizaje que brinda la computadora. Presentar el programa Libre Office Writer y  analizar brevemente su interfaz. Brindar tiempo para realizar el texto. Acompañar explicando las modificaciones que se pueden realizar: color de fuente, tipo de letras, tamaño, incluir letras en 3D, etc. Resignificar como bajar imágenes desde Internet y explicar como insertarlas en el texto. Guardado en pendrive y en la XO. Explicación de la docente de usos posteriores que le dará al procesador de textos e invitación a usarlo en el hogar. Presentación del blog de la escuela donde estarán estas producciones y demás contenido del mismo.
Recurso tecnológico	Internet, XO 4.0, Libre Office Writer.
Estrategias	Intercambio, verbalización, exploración, etc.
Evaluación	Muy buena concurrencia de padres, participativa y se logró que vieran el uso del procesador de textos. Se acordó que apoyarán más a sus hijos en el uso en el hogar de la XO, la docente enviará en próximos días trabajos de tarea domiciliaria para realizar en forma conjunta en el programa trabajado.
Proyecciones
Tiempo y espacio	Aula.

31/5/16
Coordinación con la docente:
Resignificación del uso de CREA 2.
Selección de un contenido y posibles actividades.
Trabajaremos la ficha biográfica de Clemente Estable.

 9/6/16

Área del Conocimiento	Lengua
Disciplina	Escritura
Contenido	Texto informativo
Propósitos/Objetivos	-Propósito de la docente:que los niños produzcan un texto informativo a partir de la información gestionada. -Objetivo de la dinamizadora:resignificar el uso del procesador de textos y de la Plataforma CREA 2.
Desarrollo de la actividad	Invitación a ingresar a la plataforma a la carpeta Clemente Estable. Explorar el material que ella contiene, brindando tiempo para ello. Visionado colectivo del video, con intervención de la docente. Presentación de la consigna por parte de la docente: escribir la ficha biográfica de Clemente Estable. Brindar tiempo para realizar el texto. Acompañar explicando las modificaciones que se pueden realizar: color de fuente, tipo de letras, tamaño, incluir letras en 3D, etc. Resignificar como bajar imágenes desde Internet y explicar como insertarlas en el texto. Guardado en pendrive y en la XO.
Recurso tecnológico	Internet, XO 4.0, Libre Office Writer.
Estrategias	Intercambio, verbalización, exploración, etc.
Evaluación	Los niños ya dominan con mayor fluidez el procesador. Además se observa que han adquirido la habilidad para seleccionar imágenes de Internet, guardarlas en la carpeta e insertarlas.
Proyecciones	Se continuará utilizando el programa.
Tiempo y espacio	Aula.

14/6/16

Coordinación con la docente: continuamos explorando el procesador de textos.

Acordamos producir un texto sobre la visita que realizará el Hemobus mañana para publicarlo en el blog de la institución.

Área del Conocimiento	Lengua
Disciplina	Escritura
Contenido	Texto informativo
Propósitos/Objetivos	-Propósito de la docente: -que los niños produzcan un texto informativo a partir de la  visita del Hemobus -Objetivo de la dinamizadora: -resignificar  y ampliar el uso del procesador de textos instalado en la XO.
Desarrollo de la actividad	Diálogo sobre el intercambio realizado con quinto año. Proponer crear un texto informativo sobre la visita del Hemobus, el que será utilizado para concientizar sobre la asistencia a la Jornada de Donación de sangre. Brindar tiempo para la realización, monitoreando la actividad. Enseñar a extraer el archivo en pendrive. En grupo total, visionado de las producciones y selección de dos de ellas para publicarlas en el blog, previa fundamentación, argumentación y acuerdo. Difusión a la comunidad
Recurso tecnológico	Internet, blog institucional, XO 4.0, Libre Office Writer.
Estrategias	Intercambio, verbalización, exploración, producción de textos, monitoreo durante la actividad, etc.
Evaluación	Los niños ya dominan con mayor fluidez el procesador. Logran argumentar sobre cuáles serán los mejores para publicar en el blog, comprendiendo la necesidad de que éstos sean atractivos, legibles, bien presentados, con un mensaje atrapante, etc.
Proyecciones	Se continuará utilizando el programa en otros temas de estudio.
Tiempo y espacio	Aula.

19/7/16
Planificación con la docente: continuamos con  la actividad con las familias.
Mañana ella trabajará con un cuento sobre los charrúas, a los niños y familiares que concurran.
El jueves realizaremos un taller conjunto, donde crearán la carátula del mismo, en Tux Paint.
21/7/16

TALLER CON FAMILIAS

Área del Conocimiento	Lengua - Artística
Disciplina	Escritura  -Artes visuales
Contenido	Texto narrativo- Collage digital.
Propósitos/Objetivos	-Propósito de la docente: -que los niños produzcan un collage digital  -Objetivo de la dinamizadora: -resignificar  y ampliar el uso de  Tux Paint, especialmente con las familias para puedan acompañar desde el hogar el trabajo de la docente.
Desarrollo de la actividad	Invitación a las familias.   Distribución en diferentes equipos de trabajo. Consigna por parte de la docente: a partir del cuento leído ayer (a niños y familia), crear el título y la carátula. Resignificar las herramientas de Tux Paint en GNOME. Brindar tiempo para la realización. Socialización de la producciones. Explicación por parte de la docente de la importancia del apoyo familiar en las tareas escritas, en especial en la XO.
Recurso tecnológico	XO 4.0, Tux Paint.
Estrategias	Intercambio, verbalización, exploración, etc.
Evaluación	Asiste gran porcentaje de integrantes de la familia, la actividad se desarrolla de acuerdo a los objetivos.
Proyecciones	Se continuará utilizando el programa.
Tiempo y espacio	Aula.

26/7/16
Coordinación con la docente: la docente está trabajando con los charrúas.
Exploramos diversos recursos, finalmente seleccionó uno del Portal CEIBAL.
Lo colocamos en CREA 2, y acordamos trabajar con él el próximo jueves.

28/7/16

Área del Conocimiento	Lengua - Ciencias Sociales
Disciplina	Lectura, Escritura  - Historia
Contenido	Las culturas indígenas en la actualidad.
Propósitos/Objetivos	-Propósito de la docente: -que los niños reconozcan las formas de vida de los indígenas de la Banda Oriental. -Objetivo de la dinamizadora: -resignificar el uso del Portal CEIBAL, del aula virtual de CREA2, favoreciendo la lectura y la escritura.
Desarrollo de la actividad	Propuesta de la consigna por parte de la docente. Guiar el ingreso a CREA 2. Recorrido por el recurso del Portal CEIBAL. Análisis colectivo utilizando el proyector. Registro a partir de palabras claves en Libre Office Writer.
Recurso tecnológico	XO 4.0,CREA 2, Portal CEIBAL.
Estrategias	Intercambio, verbalización, exploración, etc.
Evaluación	El recurso fue muy motivador y permitió el avance conceptual en el tema.
Proyecciones
Tiempo y espacio	Aula.

2/8/16

Coordinación con la docente: continuaremos con el tema los indígenas del Río de la Plata.
Realizaremos un mapa mental en Laberinto sobre lo que ya han trabajado en clase.
El 4 de agosto los niños concurren a un campeonato, por lo que no trabajaremos.

9/8/16

Área del Conocimiento	Lengua - Ciencias Sociales
Disciplina	Escritura  - Historia
Contenido	Las culturas indígenas americanas.
Propósitos/Objetivos	-Propósito de la docente: -avanzar en el conocimiento de las formas de vida de los charrúas. -Objetivo de la dinamizadora: -dar a conocer un programa de la XO no utilizado aún por la maestra, el cual permite organizar la información.
Desarrollo de la actividad	Propuesta de la consigna por parte de la docente: organizar los siguientes conceptos en un mapa mental (borrador en papel). Guiar el ingreso a Sugar: Laberinto. Resignificar las herramientas en la nueva versión. Brindar tiempo para la realización, con intervención de la docente. Visionado de algunos en proyector y lectura en grupo total. Guardar para luego recuperarlos y repararlos.
Recurso tecnológico	XO 4.0, Laberinto
Estrategias	Intercambio, verbalización, exploración, etc.
Evaluación	Se realizó todo de acuerdo a la consigna.
Proyecciones	En la próxima instancia trabajaremos con otro mapa mental.
Tiempo y espacio	Aula.

16/8/16

Planificación con la docente: acordamos continuar con el tema iniciado. Exploramos la Biblioteca CEIBAL en búsqueda de recursos sobre los ecosistemas. Seleccionamos tres fichas para trabajar el próximo jueves.

18/8/16

Área del Conocimiento	Lengua - Ciencias de la Naturaleza
Disciplina	Biología- Escritura
Contenido	Ecosistemas de pradera
Propósitos/Objetivos	-Propósito de la docente: -avanzar en el concepto de ecosistema, en especial factores bióticos y abióticos. -Objetivo de la dinamizadora: -avanzar en el uso de un programa que permite organizar la información.
Desarrollo de la actividad	Presentación de la Biblioteca CEIBAL a través del proyector. Resignificación de sus elementos y modalidad de búsqueda. Propuesta de la cosigna por parte de la docente: buscar  información sobre ecosistemas. Selección y acuerdos con la docente. Lectura colectiva en la XO y en el proyector. Invitación a organizar la información mediante un mapa mental en Laberinto. Brindar tiempo para la realización, con intervención de la docente. Visionado de algunos en proyector y lectura en grupo total. Guardar para luego recuperarlos y repararlos.
Recurso tecnológico	XO 4.0, Laberinto
Estrategias	Intercambio, verbalización, exploración, etc.
Evaluación	Los niños ya demuestran mayor fluidez en el manejo de los programas, y, la organización de la información contribuye a mejorar la incorporación de conocimientos.
Proyecciones	La docente continuará trabajando autónomamente.
Tiempo y espacio	Aula.

 8/9/16
Participación en Feria CEIBAL virtual.

15/9/16
Participación en Feria CEIBAL presencial.

27/9/16

Coordinación con la docente:
continuaremos trabajando en la reparación de textos.

29/9/16

Área del Conocimiento	Lengua -
Disciplina	Escritura
Contenido	El texto narrativo.
Propósitos/Objetivos	-Propósito de la docente: -mejorar la producción escrita mediante la reparación de un texto. -Objetivo de la dinamizadora: -avanzar en el uso de recursos tecnológicos como mediadores en los procesos de escritura.
Desarrollo de la actividad	Presentación del texto a reparar en el pizarrón. Invitar a leerlo en forma individual. Proponer modificarlo empleando el procesador de textos como borrador. Propuesta de reescribirlo con los cambios que le han realizado. Al finalizarlo subirlo al Portafolio de CREA 2, desde donde se retomará para compartirlo con un compañero en otro momento.
Recurso tecnológico	XO 4.0, Open Office Writer
Estrategias	Lectura individual y colectiva, producción de textos, relectura, reparación.
Evaluación	Se realizó la reparación del texto de acuerdo a las pautas establecidas. Los niños vieron la facilidad que les permite el procesador al marcarle los errores ortográficos. También emplearon los rotuladores de colores para indicar los cambios que le realizaron al original.
Proyecciones
Tiempo y espacio	Aula.

4/10/16

Coordinación con la docente: trabajaremos sobre el gaucho, sus formas de vida en la cultura del siglo XIX.
Analizamos diversos recursos, pero nos pareció más adecuado este video.
Como es muy extenso lo descargaré y recortaré de acuerdo a lo que se quiere priorizar.

6/10/16

Área del Conocimiento	Ciencias Sociales
Disciplina	Historia
Contenido	EL gaucho: su forma de vida.
Propósitos/Objetivos	-Propósito de la docente: -avanzar en el conocimiento de la forma de vida del gaucho. -Objetivo de la dinamizadora: -Promover el uso de recursos multimedia para el abordaje de los contenidos históricos.
Desarrollo de la actividad	Presentación de un video colocado en el aula virtual de la plataforma CREA 2. Brindar tiempo para el visionado del mismo. Realización del interrogatorio didáctico por parte de la docente. Ubicación espacial y temporal. Visionado colectivo de alguna de las partes seleccionadas, utilizando el proyector. Guiar el registro en el portafolio de la plataforma, incluyendo imágenes descargadas de internet.
Recurso tecnológico	XO 4.0, Internet.
Estrategias	Intercambio, verbalización, expresión oral.
Evaluación	La actividad se realizó de acuerdo a lo planificado. El video permitió la profundización del tema, a través del interrogatorio didáctico guiado por la docentes.
Proyecciones	Retomará el video y profundizará en su análisis,
Tiempo y espacio	Aula.

25/10/16
Coordinación con la docente: está trabajando con los fósiles.
Buscamos, seleccionamos y acordamos emplear algunos recursos.
También comenzaremos a crear una presentación en Impress.

27/10/16 y 3/11/16

Área del Conocimiento	Ciencias Naturales - Lengua
Disciplina	Geología - Escritura
Contenido	Los fósiles.
Propósitos/Objetivos	-Propósito de la docente: -avanzar en el conocimiento del proceso de fosilización. -Objetivo de la dinamizadora: -Promover el uso de recursos multimedia para favorecer la comprensión de fenómenos complejos.
Desarrollo de la actividad	Presentación de un recurso multimedia sobre el tema. Guiar su lectura colectiva y análisis (docente). Propuesta de realizar un registro del proceso mediante una presentación. Consigna: seleccionar dos formas de fosilización, ampliar la información, buscar imágenes y elaborar un texto en modalidad presentación, para exponer e intercambiar en futuras instancias. Guiar la exploración del programa Impress, sus herramientas básicas e iniciar la creación de la presentación. Explicar el correcto guardado.
Recurso tecnológico	XO 4.0, Internet.
Estrategias	Intercambio, verbalización, expresión oral.
Evaluación
Proyecciones
Tiempo y espacio	Aula.

1/11/16
Coordinación con la docente: acordamos continuar con la presentación sobre fósiles, agregando un video sobre Paleontología.

10/11/16 y 17/11/16

Área del Conocimiento	Ciencias Naturales - Lengua
Disciplina	Geología - Escritura
Contenido	Los fósiles del Uruguay
Propósitos/Objetivos	-Propósito de la docente: -avanzar en el conocimiento del proceso de fosilización. -Objetivo de la dinamizadora: -Promover el uso de recursos multimedia para favorecer la comprensión de fenómenos complejos.
Desarrollo de la actividad	Presentación de un recurso multimedia  sobre el tema. Guiar su lectura colectiva y análisis (docente). Continuar la creación de la presentación, ampliando el conocimiento de las posibilidades del programa. Guardar para revisar el texto y socializarlo. Comenzar a preparar las exposiciones.
Recurso tecnológico	XO 4.0, Internet.
Estrategias	Intercambio, verbalización, expresión oral.
Evaluación	El proceso de la presentación ha permitido ir reflexionando sobre la producción del texto, reparándolo y enriqueciéndolo.
Proyecciones	La docente complementará la actividad virtual con la presencial empleando un texto instructivo para representar fósiles con diversos materiales.
Tiempo y espacio	Aula.

24/11/16

Área del Conocimiento	Ciencias Naturales -Artística
Disciplina	Geología -Artes visuales
Contenido	Los fósiles del Uruguay Fotomontaje
Propósitos/Objetivos	-Propósito de la docente: -acercar al alumno a la creación de composiciones digitales por medio del fotomontaje. -Objetivo de la dinamizadora: -Promover el uso de recursos web para la creación artística.
Desarrollo de la actividad	Organizar el grupo en equipos. DIalogar sobre los diferentes tipos de dinosaurios. Proponer la creación de un fotomontaje digital en el sitio web Photofunia (galería) . Guiar la construcción. Brindar tiempo para la creación de las galerías en los diferentes grupos. Invitar a compartir sus diferentes producciones.
Recurso tecnológico	XO 4.0, Internet.
Estrategias	Intercambio, verbalización, expresión oral.
Evaluación	Cierre de la actividad mediante una producción plástica, los alumnos lograron crear diversos fotomontajes atractivos, integrando varias imágenes para conformar la composición.
Proyecciones
Tiempo y espacio	Aula.

1/12/16
Exposición de la propuesta a los demás grupos de la escuela.